D-υνατό Ξεκίνημα που Κάνει
τη D-ιαφορά!

Σύμφωνα με το «Εκπαιδευτικό Μοντέλο 1:1» που εφαρμόζεται στο Σχολείο μας από το 2007, κάθε μαθητής από τη Γ’ Δημοτικού διαθέτει και αξιοποιεί τον δικό του Μαθητικό Υπολογιστή (Μ.Υ) στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Μέσα σε ένα πιο φιλικό μαθησιακό περιβάλλον, που εκσυγχρονίζει και συμπληρώνει τις διδακτικές πρακτικές, ενθαρρύνεται η έρευνα και η αναζήτηση των πληροφοριών. Έτσι, ενισχύεται το ανακαλυπτικό μοντέλο μάθησης και αναπτύσσονται ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες.
Ο Μαθητικός Υπολογιστής αποτελεί ένα πολύτιμο »εργαλείο» δουλειάς μαθητών και δασκάλων, για μία πιο ουσιαστική και ποιοτική μάθηση.

Με το πρωτοποριακό µας Πρόγραµµα «Στάση Ζωής», τα παιδιά ευαισθητοποιούνται στις Αξίες της κοινωνίας, µέσα από οργανωµένες βιωµατικές δράσεις, στους παρακάτω άξονες:

• Ανάπτυξη Κοινωνικών & Συναισθηµατικών ∆εξιοτήτων
• Οικολογική Συνείδηση – Περιβάλλον
• Πολιτισµός
• Εθελοντισµός & Κοινωνική Προσφορά
• Ασφαλής Χρήση της Τεχνολογίας
• Ανθρώπινα Δικαιώµατα

Ενισχύουμε το μάθημα της Λογοτεχνίας μέσα στο ωρολόγιο πρόγραμμά μας, με επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων και δράσεις, σε συνεργασία με τη Βιβλιοθηκονόμο μας. Παράλληλα, οργανώνουμε ομιλίες από συγγραφείς και προτείνουμε βιβλία για διάβασμα, τόσο κατά την περίοδο των διακοπών όσο και κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Η υπολογιστική σκέψη, οι ψηφιακές δεξιότητες, ο προγραμματισμός, η ρομποτική και η Τεχνητή Νοημοσύνη αποτελούν βασικά εφόδια γνώσεων και δεξιοτήτων της πληροφορικής, που καλλιεργούνται σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού, µε πλήρη ενσωμάτωσή τους στο αναλυτικό πρόγραμμα.

Η Μεθοδολογία Μελέτης αποβλέπει στην κατανόηση των βασικών εννοιών του μαθήματος στην τάξη και στην αξιοποίηση δημιουργικών δραστηριοτήτων στο σπίτι, μέσω σωστής διαχείρισης του σχολικού χρόνου και των μαθησιακών στόχων. Η Μεθοδολογία Μελέτης στοχεύει στην εκπαίδευση των μαθητών σε θέματα οργάνωσης, µε τελικό στόχο την αυτορρύθμιση. Τα παιδιά εφαρμόζουν τεχνικές για την κατανόηση και σύνταξη κειμένων, την επίλυση προβλημάτων, την οργάνωση του χώρου και του χρόνου τους και την προσέγγιση των θεωρητικών µαθημάτων, µε σκοπό την αποτελεσματικότερη οργάνωση και μελέτη.

Η προετοιμασία για τα μαθήματα της επόμενης ημέρας εντάσσεται στο βασικό εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα. Έτσι, τα παιδιά μαθαίνουν τρόπους ορθής μελέτης και επιστρέφουν στο σπίτι έχοντας ολοκληρώσει μεγάλο μέρος των εργασιών τους στο σχολείο.

Εντάσσουμε στο ωρολόγιο υποχρεωτικό πρόγραμμά μας την ενισχυτική διδασκαλία στα Ελληνικά και τα Μαθηματικά, με ειδικού τύπου ασκήσεις, που βοηθούν στην πιο γρήγορη και αβίαστη αφομοίωση της γνώσης.

Στο πλαίσιο του βασικού μας προγράμματος, εντάσσεται η Μουσική, η Θεατρική Αγωγή και η Μουσικοθεατρική Αγωγή, η οποία, όπως και το μάθημα εικαστικών Arts & Crafts, πραγματοποιείται στα Αγγλικά.

Στο Δημοτικό μας διδάσκονται καθηµερινά τα Αγγλικά ως ξένη γλώσσα, σε όλες τις τάξεις, και με βάση το πρόγραµµα Content & Language Integrated Learning – CLIL.

Παράλληλα, στα Αγγλικά πραγµατοποιούνται τα εξής µαθήµατα:

• Α’ & Β’ ∆ηµοτικού: Music, Music and Theatre Studies και Digital Skills (Coding – Robotics)
• Γ’ ∆ηµοτικού: Arts & Crafts και Digital Skills (Coding – Robotics)
• ∆’, Ε’ & ΣΤ’ ∆ηµοτικού: Arts & Crafts

Από τη Γ’ ∆ηµοτικού, το µάθηµα πραγµατοποιείται σε επίπεδα ικανότητας. Τα παιδιά εντάσσονται σε οµοιογενείς οµάδες µε κοινούς ρυθµούς µάθησης, έτσι ώστε να ανταποκρίνονται µε άνεση στους στόχους του κάθε επιπέδου, να µη βιώνουν την αποτυχία και να µη χάνουν το ενδιαφέρον τους.

Από την Α’ έως την ΣΤ’ ∆ηµοτικού, όσα παιδιά έχουν τα Αγγλικά ως µητρική τους γλώσσα, µεγάλωσαν ή φοίτησαν σε αγγλόφωνο περιβάλλον, µπορούν να ενταχθούν στο Τµήµα Native Speakers, ώστε να παρακολουθούν το µάθηµα των Αγγλικών µέσα από κατάλληλα σχεδιασµένο εκπαιδευτικό υλικό, προσαρµοσµένο στις δικές τους ανάγκες.

Η ∆εύτερη Ξένη Γλώσσα – Γαλλικά ή Γερµανικά – ξεκινά στη Γ’ ∆ηµοτικού. Από τη ∆΄ ∆ηµοτικού, το µάθηµα πραγµατοποιείται σε επίπεδα ικανότητας µε βάση τα αποτελέσµατα των placement tests.

Οι µαθητές µας µπορούν να λάβουν πιστοποίηση στις Ξένες Γλώσσες από τη ΣΤ’ ∆ηµοτικού (Γαλλικά – Γερµανικά), ανάλογα µε το επίπεδο ικανότητάς τους και να συνεχίσουν στο Γυµνάσιο µε την κατάκτηση όλων των διπλωµάτων γλωσσοµάθειας (Αγγλικά – Γαλλικά – Γερµανικά). Οι εξετάσεις πραγµατοποιούνται στο σχολείο (εξουσιοδοτηµένο εξεταστικό κέντρο στα Αγγλικά και τα Γαλλικά).

Στο Σχολείο µας, η Φυσική Αγωγή βοηθά το παιδί να αναπτύξει κινητικές δεξιότητες, να ενισχύσει τη φυσική του κατάσταση και να αποκτήσει θετική στάση προς την άσκηση. Τα παιδιά διδάσκονται Μπάσκετ, Χάντµπολ, Ποδόσφαιρο, Βόλεϊ, Κλασικό Αθλητισµό, Ρυθµική και Ενόργανη Γυµναστική, Παραδοσιακούς χορούς και Κολύµβηση. Παράλληλα, διοργανώνονται Εσωτερικά Πρωταθλήµατα στο Ποδόσφαιρο, το Μπάσκετ και το Βόλεϊ.

Οι δράσεις του Προγράµµατος «Εν Σώµατι» -µε τον συντονισµό του Τµήµατος Φυσικής Αγωγής- εστιάζουν σε θέµατα υγείας, ευεξίας και σωστής διατροφής, ενώ παράλληλα, διαµορφώνουν µια κουλτούρα δραστήριου τρόπου ζωής, προωθώντας τη φυσική δραστηριότητα, την άσκηση και τον αθλητισµό, εντός και εκτός σχολείου.

Στις πρώτες τάξεις του ∆ηµοτικού συνεχίζεται η αξιολόγηση του κινητικού συντονισµού που έχει ξεκινήσει στο Νηπιαγωγείο. Πρόκειται για ένα πρόγραµµα ανίχνευσης αναπτυξιακών κινητικών δυσκολιών, με τη χρήση έγκυρου και αξιόπιστου εργαλείου αξιολόγησης, και στη συνέχεια, με παρέµβαση µέσα από το µάθηµα της Φυσικής Αγωγής. Ο κινητικός συντονισµός του κάθε παιδιού αξιολογείται από εξειδικευµένο επιστήµονα και οι ενδεχόµενες κινητικές δυσκολίες αντιµετωπίζονται από όλους τους εκπαιδευτικούς, ώστε να ενισχύσουν την ανάπτυξη και την κοινωνική ένταξη του παιδιού.

Το «Πάµε Μαζί» είναι µια δράση στην οποία κάθε παιδί της Α’ ∆ηµοτικού αποκτά ένα φίλο από την Ε’ ∆ηµοτικού, που το βοηθά να προσαρμοστεί στους ρυθμούς του σχολείου και το υποστηρίζει στην καθημερινότητά του. Το «Πάµε Μαζί» έχει διάρκεια 2 σχολικά έτη και ενισχύει τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες των παιδιών, όπως και το αίσθημα της ευθύνης, ενώ καλλιεργεί την ενσυναίσθηση, την ωριμότητα και την αυτοπεποίθησή τους.

Κάθε παιδί έχει τον δικό του Εκπαιδευτικό-Μέντορα. Ο Μέντορας βασίζει τη σχέση του με τον μαθητή στην εμπιστοσύνη, την ειλικρίνεια, την αποδοχή. Σκοπός του είναι να τον καθοδηγήσει, ώστε να θέσει ατομικούς στόχους και να καταγράψει τις ενέργειες που θα τον βοηθήσουν στην επίτευξή τους. Μαζί, διαμορφώνουν την πορεία τους ή προβαίνουν σε διορθωτικές κινήσεις, κατά τη διάρκεια των εξατομικευμένων συναντήσεών τους, σε τακτά χρονιά διαστήματα µμέσα στη σχολική χρονιά.

Στο Πρόγραµµα Ψυχοσυναισθηµατικής Ενδυνάµωσης, το οποίο πραγµατοποιείται από τις Ψυχολόγους µας, ενισχύουµε τις δεξιότητες ζωής, τον σεβασµό, την αποδοχή, την ανθεκτικότητα, την αναγνώριση και σωστή έκφραση των συναισθηµάτων, την επίλυση συγκρούσεων και πολλά άλλα.

Η Ψυχολόγος του ∆ηµοτικού και Ειδική Παιδαγωγός συντονίζει το Πρόγραµµα των Μεντόρων, συνεργάζεται µε τους εκπαιδευτικούς µας, συζητά µε τα παιδιά θέματα στο πλαίσιο του προγράµµατος «Στάση Ζωής», καθώς και θέματα σεξουαλικής αγωγής, ενώ βρίσκεται στη διάθεση των γονέων, με εξατομικευμένες συμβουλές και καθοδήγηση. Παράλληλα, διενεργεί αξιολογήσεις φωνολογικής ενημερότητας για τον εντοπισμό ενδεχόμενων μαθησιακών δυσκολιών και συστήνει τρόπους αντιμετώπισής τους.