“Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας” & 1ο Βραβείο για το Γυμνάσιο στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026

Μια διάκριση πανελλήνιας εμβέλειας επιβεβαίωσε τον τρόπο με τον οποίο η εκπαιδευτική διαδικασία μετατρέπεται σε πεδίο έρευνας, συνεργασίας και ουσιαστικής κατανόησης των σύγχρονων ψηφιακών προκλήσεων.

Το Γυμνάσιο των Εκπαιδευτηρίων μας κατέκτησε την πρώτη θέση στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό, “Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας”, στο πλαίσιο της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026, με την ερευνητική εργασία των μαθητών και μαθητριών της Γ΄ Τάξης, “Ασφάλεια στην Τεχνητή Νοημοσύνη: Μαθαίνουμε, προστατευόμαστε, αποφεύγουμε τις παγίδες“.

Η βράβευση πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου στην Αίθουσα «Μελίνα Μερκούρη» στο Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας, σε εκδήλωση του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ.

Μια ερευνητική διαδικασία με παιδαγωγικό βάθος

Η εργασία βασίστηκε σε πρωτογενή έρευνα με τη συμμετοχή 215 μαθητών ηλικίας 12–15 ετών, συνδυάζοντας ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα, με στόχο τη διερεύνηση:

• της συχνότητας χρήσης εργαλείων ΤΝ
• της αξιολόγησης της αξιοπιστίας των απαντήσεων
• των κινδύνων που αναγνωρίζουν οι έφηβοι
• των πρακτικών ψηφιακής ασφάλειας που εφαρμόζουν. OJbc1s8WQWqBlxqnUf3ICQ

Η μεθοδολογία σχεδιάστηκε από τους ίδιους τους μαθητές με την καθοδήγηση της Υπεύθυνης Εκπαιδευτικού, Β. Παπαδοπούλου ενισχύοντας δεξιότητες ερευνητικού σχεδιασμού, κριτικής ανάλυσης και συνεργατικής μάθησης.

Τι ανέδειξαν τα αποτελέσματα

Τα ευρήματα αποτύπωσαν μια ώριμη και ισορροπημένη στάση απέναντι στην τεχνητή νοημοσύνη:

• χρησιμοποιείται συχνά ως υποστηρικτικό εργαλείο μάθησης
• οι πληροφορίες διασταυρώνονται πριν αξιοποιηθούν
• η ανθρώπινη επικοινωνία παραμένει πρώτη επιλογή
• δεν καταγράφηκαν ενδείξεις εξάρτησης από την τεχνολογία. OJbc1s8WQWqBlxqnUf3ICQ

Παράλληλα, αναδείχθηκε η ανάγκη για συστηματική εκπαίδευση στην ηθική και ασφαλή χρήση της.

Το σχολείο ως χώρος καλλιέργειας ψηφιακής υπευθυνότητας

Η διάκριση αυτή ανέδειξε τον ρόλο του σχολείου ως χώρου όπου η τεχνολογία δεν αντιμετωπίζεται ως εργαλείο ευκολίας, αλλά ως αντικείμενο κατανόησης, κριτικής σκέψης και αξιακής προσέγγισης.

Η επιτυχία ανήκει πρωτίστως στους μαθητές και στις μαθήτριες της ομάδας, οι οποίοι εργάστηκαν με συνέπεια, δημιουργικότητα και επιστημονική προσέγγιση, καθώς και στην εκπαιδευτικό που συντόνισε την προσπάθεια.

Δείτε την ερευνητική εργασία